MANUEL
Joy of moving Learning.
Je joue et je lis, je bouge et j’écris avec les marqueurs visuels
Ce texte, rédigé à l’intention des éducateurs et des enseignants, est destiné aux écoles maternelles et primaires. Il s’inspire d’une vision holistique de l’enfant et propose des exemples d’apprentissage physiquement actif (PAL), selon les principes de la pédagogie centrée sur le mouvement.
Nous sommes en effet plongés dans un apprentissage interdisciplinaire, un apprentissage qui prend forme et s’intériorise de manière unique par le corps et le mouvement : une manière indélébile de maitriser et retenir les concepts linguistiques, à l’école avec ses camarades et à la maison en famille.
Deux méthodes pédagogiques similaires, l’une axée sur le jeu (la méthode Joy of moving) et l’autre sur les compétences linguistiques (la méthode MA.VI. des marqueurs visuels), se complètent pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture et de l’écriture, en cartographiant les étapes de leur développement. Le jeu et les gestes peuvent faciliter cet apprentissage et le rendre ludique.
« Je joue et j’apprends à lire et à écrire » est la devise qui guide ce texte à travers un parcours amusant et progressif. Respectant la chronologie essentielle de l’apprentissage de la langue, ce parcours propose des jeux qui débutent par la métaphonologie, puis la grammaire, et enfin la lecture et l’écriture. Ces jeux sont utiles pour assimiler de nouveaux concepts, consolider les acquis et réviser ceux qui restent à maitriser.
Les jeux appartenant aux catégories « J’apprends en jouant » ou « Je joue en réfléchissant », selon le degré d’intégration du mouvement à la compétence linguistique enseignée, sont des jeux de mots, des mots qui deviennent des jeux pour apprendre, développer la passion et savourer le charme de la langue.
Les auteures, amoureuses de la langue italienne mais également conscientes de sa complexité et sensibles aux difficultés linguistiques rencontrées par les enfants, espèrent que la combinaison de leurs méthodes, qui a donné naissance à cet ouvrage, les aidera à vouloir construire, brique par brique, leur compétence linguistique et qu’ils seront facilités dans cette démarche par un apprentissage incarné, comme le démontre la science.
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